夏休みが終わる頃になると、中学受験生のご家庭では
・夏休みにあれだけ勉強したのだから、次の模試では偏差値が上がってほしい
・夏期講習の成果が出ているか確認したい
・6年生なので、そろそろ志望校判定も気になる」
と考えることが多くなります。
しかし、夏休みにたくさん勉強したからといって、夏休み明けの模試ですぐに結果が出るとは限りません。
特に算数では、夏休みに習った内容を「理解した」だけでは、模試で点数を取れる状態になっていないことがあります。
大切なのは、夏休み明けの模試までに新しいことをたくさん勉強することではありません。
これまで勉強した問題を、何も見ないで自分の力だけで解ける状態にしておくことが重要です。
今回は、中学受験生の保護者の方に向けて、夏休み明けの模試に備えてどのような勉強をすればよいのか、特に算数を中心に解説します。
夏休み明けの模試は「夏休みに勉強した量」を測るテストではない
夏休みには、多くの受験生が夏期講習を受講します。
塾によっては毎日のように授業があり、「授業を受ける」「宿題をする」「復習をする」「小テストを受ける」という生活を送っていたお子さんも多いでしょう。
そのため保護者の方からすると、「これだけ勉強したのだから、模試の成績も上がるはず」と思いたくなるところです。
ところが、ここには注意が必要です。
「勉強した問題」と「自分で解ける問題」は同じではないからです。
授業で先生の説明を聞いて分かった問題でも、数日後に何も見ずに解いてみると手が止まることがあります。
・解説を読めば分かる
・先生にヒントをもらえばできる
・類題を続けて解けばできる
これらは理解するうえでは大切な段階ですが、模試ではヒントも解説もありません。
模試で必要なのは、「この問題には、この考え方を使えばよい」と自分で判断し、最初から最後まで一人で解く力です。
夏休み明けの模試対策では、この状態まで仕上がっている問題を一つでも増やしていきましょう。
夏休み明けの模試前に新しい問題を増やしすぎない
模試が近づいてくると、不安からいろいろな問題に手を出したくなることがあります。
「速さもやった方がいい」
「場合の数も心配」
「図形も復習しないと」
「模試の対策問題集もやらせよう」
このように学習内容を増やしてしまうと、結果としてすべてが中途半端になることがあります。
特に算数が苦手なお子さんの場合は注意してください。
私の指導では、算数が苦手な子ほど、やる問題を増やすより、できる問題を増やすことを大切にしています。
たとえば夏休みに「割合」を勉強したのであれば、さらに難しい割合の問題へ進む必要はありません。
まずは夏休みに解いた基本問題をもう一度出してみます。
そこで、「この問題、どうやるんだっけ？」となったのであれば、その問題を復習します。
逆に、問題を見ただけで考え方が分かり、式を立てて正解できたのであれば、その問題についてはかなり定着していると考えられます。
模試直前だからこそ「広げるのではなく絞る」が大切です。
算数は「ランダムに問題を出す」練習をしておく
夏休み明けの模試対策として、私が特におすすめしたいのが異なる単元の問題を混ぜて解く練習です。
通常の問題集では、
「割合」
「速さ」
「平面図形」
「場合の数」
など、単元ごとに問題が並んでいます。
この状態では、問題を見る前から「何を使う問題なのか」がある程度分かっています。
たとえば「つるかめ算」のページを開いて問題を解けば、当然、「これはつるかめ算を使うんだな」と分かります。
ところが模試では違います。
問題を読んで、「これは割合を使うのか」「比で考えるのか」「つるかめ算なのか」「線分図を描いた方がいいのか」ということから自分で判断しなければなりません。
ここに、普段の学習と模試との大きな違いがあります。
5～10問程度のミニテストを作る
そこで、夏休み中に勉強した問題から5～10問程度を選び、単元をバラバラにして解かせてみてください。
たとえば、
計算
割合
速さ
平面図形
比
場合の数
規則性
というように並べます。
そして、できれば時間も決めます。
これだけでも「問題集を順番に解く勉強」から「テストで答えを出す勉強」へと変わります。
模試前は「できなかった問題」より「できそうな問題」を優先する
模試前になると、間違えた問題が気になります。
しかし、間違えた問題をすべて復習する必要はありません。
たとえば、
正答率70％の問題を間違えた
正答率50％の問題を間違えた
正答率10％の問題を間違えた
という3問があったとします。
算数が苦手なお子さんの場合、まず復習したいのは正答率70％や50％の問題です。
正答率10％の難問を解けるようにするより、周囲の受験生の多くが正解している問題を確実に取れるようにした方が、点数につながりやすいからです。
模試対策というと「難しい問題を解けるようにすること」と考えてしまいがちですが、必ずしもそうではありません。
特に偏差値40～50前後から上を目指す段階では、「難しい問題を1問取る」より「基本問題を3問落とさない」という考え方が重要になります。
計算・一行問題は毎日少しずつ続ける
夏休み明けの模試に向けて、直前まで続けてほしいのが計算と一行問題です。
算数の模試では、大問1や大問2に比較的基本的な問題が出題されることが多くあります。
ここで失点すると、その後の難しい問題を正解しても点数が安定しません。
特に、
分数・小数の四則計算
逆算
単位換算
割合
比
平均
速さ
基本的な面積
角度
などは、短時間でもよいので確認しておきたいところです。
1日に大量に解く必要はありません。
毎日5～10問程度を、正確に解くことを優先してください。
「時間を測って解く練習」も少しずつ取り入れる
普段の勉強では解けるのに、模試になると点数が下がってしまう子がいます。
その原因の一つが時間です。
家では一つの問題に10分、15分とかけられても、模試ではそうはいきません。
そのため、模試前には時間を測った練習も必要です。
ただし、最初から、「50分で全部解きなさい」とする必要はありません。
算数が苦手なお子さんなら、まずは、「この5問を15分で解いてみよう」くらいから始めても構いません。
そのうえで、
どの問題に時間がかかったか
途中で止まった問題はどれか
飛ばした方がよかった問題はどれか
を確認します。
単に速く計算するのではなく、限られた時間の中で取れる問題を確実に取る練習をしていきます。
模試の直前に苦手単元を全部克服しようとしない
保護者の方に特に注意していただきたいのが、模試直前の苦手単元対策です。
模試が近づくと、「この単元もできていない」「あれも忘れている」と、できないところばかりが目につくようになります。
しかし、数日ですべての苦手単元を克服することは現実的ではありません。
むしろ、「これもできない」「あれもできない」と確認し続けることで、お子さん自身が自信を失ってしまうことがあります。
直前期は、苦手をゼロにすることより、「これはできる」という問題を増やすことを優先してください。
基本問題を解いて正解できたら、「この問題はもう大丈夫だね」と確認します。
こうして、模試で使える武器を一つずつ確認していく方が効果的です。
夏休み明けの模試で成績が上がらなくても焦らない
ここは非常に重要です。
夏休みに一生懸命勉強したにもかかわらず、夏休み明けの模試で偏差値が上がらないことがあります。
場合によっては下がることもあります。
しかし、「夏休みに勉強したのに成績が上がらなかった＝夏休みの勉強が無駄だった」とは限りません。
模試の偏差値は、自分だけではなく他の受験生との比較で決まります。
当然、周囲の受験生も夏休みに勉強しています。
また、夏休みに新しく理解した内容が、まだ「テストで自力で正解できる状態」まで定着していないこともあります。
大切なのは、模試の数字だけを見て夏休みの学習を評価しないことです。
模試が終わったら偏差値より先に答案を見る
模試が終わると、どうしても最初に見てしまうのが偏差値や志望校判定です。
もちろん、これらも重要な情報です。
しかし、今後の学習を考えるうえで、もっと大切なのが答案の中身です。
特に算数では、
本来取れた問題を落としていないか
計算ミスは何問あったか
問題文の読み違いはなかったか
時間不足で解けなかった問題はあったか
習ったはずなのに解き方を思い出せなかった問題はどれか
難問に時間を使いすぎていなかったか
を確認します。
たとえば算数の偏差値が45だったとしても、原因によって次にやることはまったく違います。
計算ミスが多いのであれば計算練習。
基本問題の解法を忘れているのであれば基礎の復習。
時間が足りないのであれば時間配分の練習。
そもそも問題の意味が分からないのであれば、さらに前の単元まで戻る必要があるかもしれません。
模試は成績を確認するためだけのものではなく、次に何を勉強するべきかを見つけるためのものでもあります。
保護者は「何点だった？」より「どこができた？」を見る
夏休み明けの模試は、保護者の方にとっても緊張するものです。
特に6年生になると、志望校判定が気になって当然です。
それでも、模試が終わった直後から、「偏差値はいくつだった？」「夏休みにあれだけ勉強したのに、どうしてできなかったの？」と結果だけを追いかけるのはおすすめしません。
まずは、「夏休みに練習した問題はできた？」「前回できなかった計算は今回はできた？」「時間配分はどうだった？」など、具体的な成長を確認する質問をしてみてください。
できるようになったことを確認したうえで、次の課題を一緒に見つける。
この繰り返しが秋以降の成績につながっていきます。
6年生は模試と過去問を役割分担して考える
6年生の場合、夏休み明けからは志望校の過去問演習も本格化してきます。
ここで重要なのが、模試と過去問を同じものとして考えないことです。
模試は、幅広い範囲から出題され、現在の学力や弱点を確認するために役立ちます。
一方、過去問は志望校独自の出題傾向に慣れ、合格点を取るための学習を進めるために使います。
したがって秋以降は「模試で基礎力や弱点を確認する」→「日々の学習で補強する」→「過去問で志望校への対応力を高める」という流れを作っていくことが大切です。
模試の偏差値だけに一喜一憂するのではなく、「入試本番で合格点を取るために何が必要か」という視点を持っておきましょう。
まとめ｜夏休み明けの模試対策は「広げる」より「仕上げる」
夏休み明けの模試を前にすると、「もっと勉強させなければ」と焦ってしまうかもしれません。
しかし、この時期に大切なのは、新しい問題を大量に増やすことではありません。
夏休みに取り組んだ内容の中から、
何も見ずに解ける問題を増やす
基本問題を確実に正解できるようにする
異なる単元を混ぜて解く
時間を測って問題を解く
計算・一行問題を毎日続ける
難問より取るべき問題を優先する
という学習を行ってください。
そして模試が終わったら、偏差値だけを見るのではなく、「どの問題なら次回は取れるようになりそうか」を探しましょう。
夏休み明けの模試はゴールではありません。
秋以降の学習方針を決めるための重要な材料です。
模試を受けるたびに「できなかった問題」を責めるのではなく、「次にできるようにする問題」を決める。
その積み重ねが、最終的には入試本番での得点力につながっていきます。