中学受験が近づくと、多くのご家庭で「そろそろ過去問を始めた方がいいのかな？」という話題が出てきます。
しかし実際には、
・「過去問って、ただ解けば良いの？」
・「親が分析なんてできるの？」
・「塾の先生じゃないと無理では？」
と悩まれる方も少なくありません。
ですが、実は過去問分析は、家庭でも十分できます。
しかも、難しい専門知識は必要ありません。
大切なのは、「どの問題ができたか」だけではなく、
・何が毎年出るのか
・どこで失点しているのか
・どのレベルまで取れば合格できるのか
を見ていくことです。
今回は、算数・数学専門家庭教師として、家庭でもできる「簡単な過去問分析の方法」を分かりやすく解説していきます。
過去問分析は「難しい問題研究」ではない
「過去問分析」と聞くと、
・出題傾向を細かく分類する
・頻出単元をデータ化する
・難易度を分析する
といった、難しい作業をイメージされる方もいます。
しかし、家庭で必要なのはそこまで高度なことではありません。
まず大切なのは、「この学校は、どんな問題を出したい学校なのか」を知ることです。
例えば、
・図形を毎年出す学校
・難問より標準問題を大量に出す学校
など、学校ごとにかなり特徴があります。
つまり、過去問分析とは、「この学校に合った勉強をするための作業」なのです。
まずは「大問ごとのテーマ」を見る
家庭で最も簡単にできる分析方法が、「大問ごとのテーマを見る」という方法です。
例えば算数なら、
・大問１：計算問題
・大問２：小問集合
・大問３：割合
のように、大問ごとにテーマを書き出していきます。
これを3〜5年分ほど見るだけでも、
・「毎年図形が出ている」
・「速さがかなり多い」
・「規則性が頻出」
・「文章題が長い」
などの特徴が見えてきます。
ここで大事なのは、「どの単元が出るか」を把握することです。
受験では、「何を優先して復習するか」が非常に重要だからです。
「最初の大問」で学校のレベル感が分かる
実は、学校の特徴は「最初の大問」にかなり表れます。
例えば、
・思考力問題が多い
・難度が高い
・問題量が多い
など、最初の数分で学校側のメッセージが見えてきます。
特に重要なのは、「合格者平均点がどのくらい取れそうか」を考えることです。
難関校でも、全問正解を求めているわけではありません。
むしろ、「基礎問題を落とさないか」を重視している学校も多いのです。
そのため、「これは絶対に取るべき問題」「ここは難しいから後回し」という感覚を身につけることが大切です。
「できなかった理由」を分類する
過去問分析で最も重要なのは、実はここです。
ただ丸つけをして終わるのではなく、「なぜ間違えたのか」を分類していきます。
例えば、
・問題文の読み違い
・解き方を知らない
・図が正しく描けない
などです。
ここを分析すると、「何を勉強すれば点数が上がるか」が見えてきます。
例えば、「解き方を知らない」のではなく、「時間内に整理できない」のであれば、必要なのは新しい問題集ではなく、「テスト形式の練習」かもしれません。
逆に、「そもそも割合の意味理解が弱い」なら、基礎単元の復習が必要です。
つまり、過去問分析とは、「今の課題を発見する作業」なのです。
「毎年出る考え方」を探す
中学受験では、問題が違っても、「考え方が同じ」というケースが非常に多くあります。
例えば、
・面積図を使う
・ベン図で整理する
・つるかめ算的に考える
などです。
そのため、問題そのものを覚えるのではなく、「この学校はどんな考え方が好きか」を見ることが重要です。
すると、「見たことがない問題でも対応できる力」が育っていきます。
家庭では「全部分析」しなくて良い
保護者の方の中には、「全部細かく分析しなければ」と思ってしまう方もいます。
しかし、そこまで完璧にやる必要はありません。
家庭で十分なのは、
・どの単元が多いか
・どこを取るべきか
・時間配分はどうか
を見ることです。
これだけでも、勉強の方向性はかなり変わります。
むしろ、「ただ解いて終わる」より、はるかに効果があります。
まとめ 過去問は「解くこと」より「活用」が重要
過去問は、ただ問題を解く教材ではありません。
本来は、
・志望校の特徴を知る
・本番形式に慣れる
・取るべき問題を判断する
ための教材です。
そのため、「何年分解いたか」よりも、「解いた後に何を分析したか」の方が重要です。
特に算数は、「考え方の共通点」を見抜けるようになると、一気に伸びることがあります。
ぜひご家庭でも、「どこができたか」だけではなく、「なぜそうなったか」を親子で一緒に話しながら、過去問分析をしてみて下さい。
その積み重ねが、本番での得点力につながっていきます。